赏识你的孩子 为孩子而改变 新生家长会赏识教育家教讲座 潘本玉

2015-11-06

家长朋友们:

大家好!此时此刻,我想,我和在座各位的心情一样,那就是高兴!是啊,我们的孩子上小学了!这是一件多么令人高兴的事!我代表中心小学所有的老师,欢迎2015级新生,更是欢迎在座315名家长们从此融入咱们中心小学这个大家庭。

这是孩子第一次真正意义上走进学校教育,接受知识的学习、习惯的培养、意志的养成、能力的提高;对于各位年轻的爸爸妈妈们来说,咱们今后的生活中,会有很大一部分情绪会受到孩子们学习状态的影响。7岁的孩子,就犹如一张张白纸,从今天开始他们会描绘出怎样一个精彩的未来?这是所有父母们最为在意的、也会倾注全部心思来期待。

所以,作为老师,我们能感受到肩上的重任。作为一名妈妈,我也能深切体会到大家的心情。那么,在接下来的这一小段时间里,就有我和大家一起探讨和教育有关的话题。我要与大家探讨的内容是:赏识你的孩子,为孩子而改变。主要有四方面:1、教育孩子,父母要不要改变 2、现在的孩子有什么特点;3、学校教育,我们都在做哪些努力?4、怎样改变,有什么方法。

一、教育孩子,父母要不要改变?

大家有没有注意这样两个现象,一个是有的人可以去欣赏字画,欣赏鸟鱼,欣赏花草,甚至把树根挖出来花时间雕刻雕刻打磨加以欣赏,可是面对自己的孩子学习和成长则是少了一份欣赏、多了一份急躁。

另一个现象是现在什么都需要学习:学个烹饪,学个花卉,学个车票,学个会计师证……可是也有不少人忽视了,我们更需要学习怎样当好父母。父爱母爱是与之俱来的天性,我们对孩子最不缺少的就是爱。可是父母之于孩子的爱,不能简单的等同于教育。我们越是爱自己的孩子,就越是渴望自己的孩子在各方面表现得优秀。换句话说,迫于社会发展的压力,许多时候我们对孩子的爱往往集中在孩子将来能不能成功上,而忽略了成才、成人方面;很多时候我们关注孩子考试考得好不好,而忽视了孩子内心感受。就说咱们上了一年级之后,许多家长面临的第一件事就是识字不多怎么办,考试没读懂要求怎么办,急躁不安的情绪就主导了个别家庭的氛围。其实我们可以换个角度来想想:

举个例子,农民种庄稼大家知道吧。其实,教育孩子就像农民种庄稼,当庄稼没有别人的长的好的时候,你见过哪个农民站在地头,指着庄稼骂:“我为了你,没日没夜的操劳,你就长成这样,别人为什么长的那么好!”有这样的农民吗?没有!可是有这样的家长,总认为自己的孩子没有别人的孩子好。农民庄稼长的不好,农民怎么办,总是找自己的原因,是我怎么怎么了,同时向别人请教。可我们的家长呢,总是指责孩子怎么怎么了,根本认识不到自己的责任。

我们来做个关于教育孩子的心理投射:如果说孩子是一张白纸,那么你看到了什么?(白纸上有一个黑点)“黑点!”是呀,黑点就是孩子的缺点;空白,才是我们可以为孩子培养的东西。这么大的空白,你看不到,你的眼睛死死地盯着孩子的缺点,你的心情能好吗,你还会欣赏他吗。大家再看这一张,(黑纸上有一个白点)看到了什么?“白点!”对了,即使孩子被缺点包围,我们也要看到孩子的优点,这就是我说的赏识你的孩子,为孩子而改变!怎样改变,我们先来了解孩子的特点。

二、现在孩子的特点。

不论是老师还是家长,大家都发现如今的孩子难教难管。同样的方法用在现在的孩子身上没效果了。说到这里这让我想起一件往事。2007年秋,我担任一年四班班主任。建班初始的一次家长会上,为了帮助班里的孩子养成良好的作业习惯和读书习惯,我和各位家长商定,都告诉孩子每家里安装了无线针孔摄像头,方便老师了解各家孩子在家里的表现。你还别说,对于刚刚入学的这些小豆丁们,这招儿还是真管用。2013年秋,我担任一年五班班主任,如法炮制了“摄像头”这一小小手段,头几天风平浪静,可是周五晚上我就接到了小童妈妈电话,因为小童在家不但不看书,还发表了所谓“大逆不道”的言论:你们大人就会骗小孩,根本就没有摄像头,在哪儿了,妈妈你倒是找出来啊……小童妈妈打这个电话,请求老师回到班级里“狠狠收拾一下她这操蛋儿子”。我和童妈妈哭笑不得,我也纠结着真的就在孩子面前“栽跟头”了么?静下心反思一下:2007年,用着诺基亚手机还美滋滋的,可是到了2013年,各种智能手机平板电脑,对孩子来数都屡见不鲜,更不要说会不会使用、知不知道怎么回事了。我还是我,可是周围的媒介、面对的学生已经变化了。还拿着昨天的经验走今天的新路,不碰壁不摔倒都怪了呢。后来,我和小童进行了一次秘密谈话,我首先肯定他是一个聪明、善于观察的孩子,告诉他这是一个善意的谎言,但我还是指出了他不看书、顶撞父母是不对的。

现在的孩子到底是什么样?

1、我认为是“三高一低”,大家记住是高智商、高敏感、高脆弱、低能力。

现在的孩子高智商是显而易见的,大家都能感受到,自己的孩子比自己小的时候聪明多了。正是因为孩子聪明,会把事情的结果——不管是好的还是坏的都会想象的很夸张,这样孩子就变得特别敏感。受到一点的挫折都会无限的放大,因为是独生子女,父母包办孩子的生活,生活能力没有锻炼出来,又无法承担挫折,于是显得特高脆弱。

2、另一个看不见的特点是精神营养普遍缺乏。

我们每一个人都是由有形的身体和无形的心理组成,身体的差别只有高矮胖瘦,心理的差别可以是几倍、几十倍。如果我说让你每天给孩子喝一袋牛奶,这很好理解,但这只满足了孩子的有形身体的需求。孩子的无形生命呢,孩子的心理需求呢,早已是疲惫不堪了。可是这些,我们的家长是视而不见。孩子的精神牛奶是什么?就是鼓励、表扬、欣赏。我们为什么不每天给孩子一盒精神牛奶呢?

三、学校教育,我们都在做哪些努力?

走进中心小学,你会感觉到浓郁的文化氛围,强大的人文力量。作为基础教育,多年来我校一直致力于办一所适合儿童发展的小学。我们的杨校长经常对老师们讲的是:教学生六年,你要为他着想六十年。我们是学校教育的第一站,我们应该为孩子储备下什么样的人生财富?在办学中,我们提出了赏识教育,并构建了中心小学独有的赏识校园文化。

赏识教育既是一种先进的教学理念、也是一种科学的育人方法。它教会我们用智慧的双眼去发现孩子身上的闪光点,用平和的心态去面对孩子的优缺点,从而使孩子在受教育的过程中,感受到自身价值的肯定,以良好的心态去面对学习,面对今后的道路。那么,我们在工作中怎样将赏识参与到孩子们真实的成长过程中呢?

1、从读一个小故事开始,培养良好的读书习惯

在我们学校各个楼层间的缓步台或是个层走廊,都不难发现,有经典故事、有科普文化、有读书名言等等。而这些,也仅仅是中心小学开展阅读教育中的一个剪影。每天清晨,从各个教室里都会传来朗朗读书声;每周周三周四下午,都会在图书阅览室里,看见孩子们读书时安静的身影。我们中心小学已经有过一百多年的历史了,我们也不知道从这里走出去多少文人志士,但我们知道读书才是硬道理。只有真正静下心来读书的孩子,才会在成长中不断崭露头角;只有真正开展阅读教育的学校,所培养出来的孩子才会有长足的发展潜力。开展阅读教育,重视学生读书能力的培养,不仅仅是学好语文的一个手段,也是帮助孩子从书中感受真善美、博采众长的方法。可以说,我校把阅读教育从一句口号变成具体的行动,孩子们在阅读之路上留下了实实在在的足迹,能做到有的放矢,有具体负责落实的环节、师资、评价保障:教务处在每学期的工作中都安排了相关的活动,如九月份隆重召开假期读书表奖会,将假期读书好的同学给予表扬和奖励;四月份开放周,向全校家长上一节读书汇报课;每月有固定的教师团队负责各个年组的小书虫升级活动;五月份是古诗词考级活动,学校也专门制定了古诗词考级制度;十月份有一次班级读书成果展示,在校外的栅栏处展一周,全校各个年级各班家长都可以找到自己孩子的读书作品……以上各项活动,都是把“快乐诵读”这句口号变成我校孩子们成长的足迹,是真真实实的存在。每项活动的参与,也是凭着孩子们自主自愿的原则。试问,当您看见自己的孩子在汇报课上自信流利的表达、看见孩子清晰大方的读书成果展示时怎能不眉头舒展、会心一笑?

2、从一个会心的微笑,感受教育的温度与高度

“相信每个孩子都有成功的愿望、相信每个孩子都有成功的潜能、相信每个孩子都会有不同的成功”,走进每一间教室,你都会看到这样的三句话。在中心小学,每一位教师对此了然于心。这三句话是赏识教育的一个缩影。这三句话就悬挂在教室的后墙壁,每天上课,老师一抬头便看见。

每个孩子身上都有优缺点,再顽劣的学生也有闪光之处。而当一名教师以赏识的态度对待孩子时,他们会竭力地想把自己的优势表现出来。

当你和孩子们真诚相处,以心换心,当你熟悉了学生的一切时,你会发现,每一位学生身上都有闪闪发光的东西。相信他们能行,让他们感到自己是有能力的,可以使他们从自己身上,而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。

作为一名教师,我和孩子们一起成长已经有14年了。我还记得刚刚毕业参加工作那几年,说起教学工作,给我印象最深的就是讲不完的课,和批不完的卷。每天沉浸在讲题、考试之中。那个时候,学校考核几乎就是考试。虽然素质教育提出好多年了,但大家感到盲从的是,素质教育从哪里开始、从哪里入手。

2005年,咱们学校提出了“赏识教育”,让全校教师的教育教学观念提升到更高的一个层次。赏识教育是一种全新的教育理念,它源于一位伟大的父亲——周弘。他利用赏识教育的巨大能量,把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人少年大学生,后成为留美博士。他的成功教育告诉我们一个道理:赏识造就成功,抱怨导致失败。

赏识教育是素质教育的真是体现。它让教育过程变得有温度、让教育的成果有高度。孩子们最喜欢的老师,是懂得微笑的老师。老师对孩子一个会心的微笑、一个理解性的点点头、一次竖起的大拇指都会让孩子得到莫大的鼓舞,整个人都精神起来主动地投入的学习活动中去。这就是赏识的魅力,因为只有赏识,才能牢牢抓住一个人的内心。任何一个人,在内心都是极度渴望能得到他人的肯定与信任。对于小孩子来说,这样的心理暗示更是充满了力量。

3、从参与一次小活动,体验成功的快乐

近几年来,咱们学校每学期都会接待抚顺、锦州等外市教育考察团的来访。来过中心小学参观过的同行们都会对中心小学人的“精、气、神”有较深刻的印象:领导们高效、干练、和谐;教师们积极主动、敬业,学生们自信、全面、文明有礼。可以说,咱们的中心小学,就是一个充满磁力的“生命场”。不管是咱们的孩子,还是每一位家长,更不用说学校里的老师,贴上“中心小学”的标签,整个人的精气神立刻就提升上来了。这并不是我个人主观判断,或为我的工作单位在口若悬河。事实的确如此。中心小学人的精气神是经过时间的淬砺和活动的打磨。从孩子进入小学一年级开始,他们就不断的各项活动中提高自己的能力,增强个人的自信和勇气,举个简单的例子,一二年级我们举行过铅笔字大赛、短绳大赛、古诗配画活动、讲故事比赛、古诗词考级活动、小书虫升级活动;到了三四年级我们相应会举行钢笔字比赛,开设毛笔字课程,进行素描大赛,开设线画和擦画二课,课文朗读比赛;五六年级的演讲比赛、手抄报比赛、篮球比赛等等;每学期各班还有一次读书汇报课,每两年学校举行一次校园艺术节活动。说道这里,或许有的家长开始担心了,学校活动这么多,孩子一天有时间学习吗?能学习好吗?其实,各位家长大可不必担心,就是这这样“动气来”的校园学习节奏中,咱们的学习质量是得以保证的,在每天小升初的毕业考试中,咱们学校语数英的平均成绩保持遥遥领先的地位。在各项活动中孩子们自愿、积极、主动的参与,每一次都会体验到课本学习以外的快乐,不言而喻:有的人学习成绩高,那是学霸;但有的人绘画水平高,那是小画家;有的人字写得好,那是小书法家;还有的人运动能力强,那是灌篮高手或是跳绳大王……总之,让班级里每一孩子都在活动中找到属于自己的快乐、建立自信、有能力有勇气去面对挑战,就是我们赏识教育的一个落脚点。

4、从关注一个细节开始,积淀一生的好习惯

着名的教育家陶行知说过,教育就是培养习惯。随着教育观念的转变,咱们越来越认识到习惯的力量。有过多年班主任经验的老师都会发现:现在的孩子聪明不聪明的或许能决定考试成绩的高低,但习惯好不好绝对是主宰了一个孩子能不能学得好的主要因素之一。好习惯到底是指些什么?咱们老师在学校里都帮孩子养成哪些好的习惯?举几个简单的例子,首先孩子上课能集中注意力听讲,学会倾听,在倾听过程中还要有自己的思考;良好的书写习惯,写得准确、规范、整洁,有格时不出格,有横线时不掉到横线;考试时认真审题和主动检查的习惯;及时完成作业的习惯;积极主动发言的习惯;每天坚持一定量的阅读习惯等等,主动预习的习惯,这些都是学习习惯。此外还要有良好的文明礼仪习惯,如见到大人知道称呼并问好、打招呼等,良好的生活习惯,如自己的学习用品整理摆放有序、物品玩具不乱丢等等。这些习惯的养成和学习到一个新的知识同样重要。换句话说,一个知识点没学好,我们可以再讲再教,但在习惯上的缺失和忽略,却不是短时间可以弥补过来的。

四、怎样改变,有什么方法

1、正确看待赏识,学会赏识孩子的努力过程

学校进行“赏识教育”,家长并不都能认同。一位家长就专门找老师说他的孩子不能赏识:一赏识他的成绩就会下降;一批评他的成绩反而上升。老师问他是怎么回事,他说:“那次我儿子测验得了满分,我就按家长会上说的赏识方法对儿子竖起大拇指说'儿子真聪明!是天才!真了不起!'儿子感觉倒是不错,得意洋洋,但紧接着的又一次测验就一塌糊涂了。我就把他狠狠批了一顿:'一赏识你就翘尾巴,下次再考不好,看我揍你!',这话才真灵."老师们说这位家长是在归因的问题上出现了误区,他把好的成绩归因到儿子的聪明,而不是引导他如何继续努力,这样必然使孩子产生"我是天才,我怕什么"的想法.因此,赏识不是盲目的肯定和表扬,其目的是增强孩子的自信,而不是自负。另外,表扬孩子,要表扬事情的本身、过程,而不要仅仅表扬结果。比如,你表扬孩子聪明,那么孩子就认为他考100分完全是因为聪明,而直接忽略努力的过程,咱们可以说:你的书写真棒,一个字都没错!咱们也可以说:你计算真仔细,一分都没扣。

2、对爷爷奶奶姥姥姥爷们一点建议:走出一个误区,就是溺爱。

赏识是精神上的鼓励。无形的生命永远赏识,永远为他高呼加油,为其树立信心;有形的生命千锤百练,锻造孩子吃苦耐劳,坚忍不拔的坚强性格。这才是正确的教育方法。我们有的父母一说赏识,就把孩子供起来了,一味的迁就,打造出来的是一个一个的小皇帝。俯手甘为孺子牛啊!习惯了,以后不让骑还不行了呢。

3、妈妈们的两点建议。

一是不要唠叨。唠叨、唠叨,去掉唠叨的两个口子旁,那么你的劳动就是一把刀!刀刀指向孩子。

唠叨没有效,赏识受不了。

二是不要比孩子。给大家举个例子。妈妈们,假如你的丈夫回家后对你说:“家里怎么这么乱,你看小王的妻子,家里多么整洁;你看小王的妻子,孩子教育的多么优秀;你看小王的妻子,多么孝顺父母;你看小王·····”

当你这样比孩子的时候,你想过吗?孩子同你想的一样:“妈妈不爱我,妈妈爱他,我不是好孩子!”

同时,要收回你的巴掌和食指。

4、保持和孩子的交流沟通,坚持正确引导。

交流和引导要从孩子的学习和生活开始,因为这是孩子最需要的。1、帮助和引导孩子掌握正确的思维方式,具备正确的分析思考问题的能力(逻辑思维、形象思维、逆向思维、换位思维…)2、帮助和引导孩子学会生活。讲究卫生、团结交友、尊老爱幼、集体荣誉…3、帮助和引导孩子养成良好的学习习惯。合理安排时间,讲究效率和效果,讲究思维的质量,不留死角。4、帮助和引导孩子养成良好的做作业的习惯。速度、质量、效率、效果

谢谢大家,以上就是我的一些想法,希望大家能对我们学校教育、做法有所了解,也建议咱们家长和学校携起手来,能在我们共同努力下,让孩子们在赏识氛围的大家庭中全面、快乐、自信的成长。


本网站由阿里云提供云计算及安全服务 Powered by CloudDream