痴心一片终不悔,只为桃李竞相开

2015-09-16

痴心一片终不悔,只为桃李竞相开

? ? ? ? ? ? ? ? ?——孙巧娥事迹材料

???? 孙巧娥,女,满族,197911月出生,中共党员,本科学历,小学的中学高级教师。于19999月参加工作,在从教的15年里,凭着一颗热忱、执着的心追求着为人师表的快乐与成功,凭着脚踏实地、兢兢业业的态度培育出一批批有理想的孩子,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。由于她在工作上的勤恳,得到家长和社会的认可与好评,也相继得到“县优秀教师”、“县优秀班主任”、“县十佳教学标兵”、“县先进工作者”、“市骨干”、“市先进个人”等荣誉称号。

???? 一、 爱岗敬业,锐意进取

  她热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命,时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、务实求真。多年来坚持出满勤,学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,她都乐意去做,从无半点怨言。工作中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作中,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。教育学生要热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

 二、率先垂范,以身作则

 所谓“学高为师、身正为范”。教育中,她在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论......当她要求学生努力学习时,她首先做到忘我的工作态度和刻苦的钻研;当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当她教育学生爱护环境时,她看见垃圾会主动捡起来,当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……就这样用她的一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,她一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,她能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

三、赏识为主,爱生如子

班主任工作是一门艺术,也是一个充满爱的工作。学校倡导赏识教育,将“赏识每个孩子,为其一生奠基”作为办学宗旨。孙老师将赏识理念融入了平日的教育中。她真诚善待每一个孩子,发现每个孩子身上的闪光点,鼓励、赞赏,使孩子在老师的赞赏中快乐的学习,积极改正缺点,心中充满阳光,脸上洋溢着幸福。孙老师对学生的爱是发自内心的,因为她想只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。她爱每一个学生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。对他们,她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。在其所任教的班上曾有过一名学生因自卑成绩差,父母离异,孩子学习无人照料。孙老师就以母亲的身份关心照顾他,多次上门到该学生的家中看望他,并让学生放下心理负担,专心于学习中,并对他进行专门辅导,最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。

四、投身课改,追求卓越

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。她深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是她追求的境界。为提高自己的文化素质、教学理论水平及实践能力,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,积极参加各级的继续教育学习培训,不断追踪教育科研信息,了解现代教育理论和方法,转变教育观念,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研究《走进新课程》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍,坚持订阅《小学数学教师》、《小学数学教学》等月刊,从中汲取养料,提高教学水平。她还积极向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加校、县、市、省各级公开示范课、研讨课,始终走在课改的前沿,不仅教学技能得到不断提高,而且为其他教师起到示范引领的作用。在领导、同事的帮助及自己的努力下,她在教学工作上取得了较好的成绩:2007年在丹东市课堂教学观摩活动中执教的《统计》被评一等示范课;2007年执教的《体积》被评为优秀示范课;2008年执教的《一分能干什么》被评国家优秀课例;2008年在辽宁省教学素质评比中荣获一等奖;2009年撰写的《浅谈学生问题意识的培养》被评为省优秀论文;2011年撰写的《小学请家长现象的研究》被评省优秀教育案例;2011年丹东市“万名教师大练兵”高效课堂展示中执教了《鸡兔同笼》的示范课;2012年执教的《尝试与猜测》被评为国家优秀课例;2013年研究的《读写结合提高学生的表达能力》获得市研究成果一等奖;2013年担任学校专着《赏识教育》的编委;2014年在中国教科院组织的第十六届优质课观摩会上执教的《分一分》被评为二等奖。

多年来的教育生涯,使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业,她将在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”。

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