坚持“四个”落实,提高家教水平,增强教育合力

2015-06-03

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学校教育,家庭教育,社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,而家长学校是指导家庭教育的主要阵地。几年来,我校将家长学校建设和家庭教育工作作为学校教育管理的一项重要内容,以求实创新的工作态度,积极探索家长学校工作的新途径、新方法,我们坚持“四个”落实的工作思路,稳步推进,逐步形成了以学校为主导,以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育大环境,增强了教育合力,使家长学校建设工作不断走向规范化、系列化,开创了家教工作的新局面,更促使学校的各项工作登上新的台阶。

一、制度落实
????学校领导班子高度重视家庭教育工作,为了使家长学校工作进入正常轨道,我们坚持制度化管理,制定了一系列规章制度,即家长学校工作计划、总结制度;教育教学管理制度;评比表彰好家庭制度;教学资料管理制度;经费投入核算制度;家长委员会例会制度等。要求家长学校讲师团成员人手一份教材,讲课的教师要写出详细的教案,课后交学校存档,学校统一上家长普及课,要求各班组织家长考勤,做好培训记录,家长听课率不得低于95%。为此,学校设计了家长学校听课签到、记录、统计表,使班主任易于登记也便于学校进行统计。

二、组织落实
???我校的家长学校工作主要依靠四支队伍,第一支是以校长为首的管理队伍,负责家长学校正常教学工作的开展;第二支是讲师队伍,由校长挂帅,教导主任、骨干教师、法务工作者及优秀家长代表共20余人组成,师资队伍多元化;第三支校务委员会,以热心学校教育工作的家长为主,校行政、讲师参与组成,在家长学校中起指导作用;第四支是家长委员会,由学校领导、家长代表组成的,负责监督家长学校工作。这样四支队伍密切配合,形成家庭教育的科学网络。
????三、?教材落实
????我校的家长学校学员使用的教材是依据省家教工作要求,主管部门推荐有价值的实用教材,我校一、二、三、四年级家长积极订阅了省编教材《家长读本》,家长拥有家教教材率达95%。家长学校校务委员会成员和班主任人手一册《教师如何指导家庭教育》,学校还订阅了《成功家教启示录》等报刊杂志。我们在深入进行调查研究基础上,根据不同的学生、不同类型的家长,有针对性地召开专题讲座,主题报告等。这样的专题活动,使广大家长了解了家教的基本理论,明确了家教相关问题的解决方法,并从自己子女的实际出发,开展家教活动。传播科学的家教知识,启迪学员形成科学的家教行为,实现合作育人的目标是家长学校的立校之本,为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上,还组织家长积极订阅教育部主管的?《家教周报》报纸作为辅助学习材料,充分利用《家教周报》的指导性、权威性、实用性为一体的办报特点,从中选择热点难点问题,组织家长学员学习,并进行大讨论,让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们,使他们得以借鉴、反思,形成新的有效育子心得和方法。

四、活动落实

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式,将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来,形成对孩子全方位的教育网络,使孩子在成长过程中,时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。为此学校有计划地开展一些有针对性的教育活动。比如:

1、?教育开放周活动

学校每学期都举办家长开放日活动,邀请家长深入我们的课堂参与听课、评课,让家长了解老师怎样上课,子女在课上有什么表现,让家长领悟到教学的艺术,知道子女怎样才能上好课,该养成哪些良好习惯,以便家长配合学校教学。同时也让老师聆听到改进教学的意见,以便提高课堂教学效果。特别是新课改工作,它是一项系统工程,涉及到千家万户,在很多方面,是对旧有体系的打破与挑战,这就需要家长的认同支持和参与,请家长走进校园,使家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水,把家长当作一个参与者和合作者,以这样的全新姿态来促进学校的教学,使家长真切地感受到了新课程、新理念、新评价。两年来,累计家长参加新课改培训3000余人次,参与听课、评课3000余人次。

2、家长学校联谊运动会?

学校在六一儿童节开展了家长学校联谊运动会,运动会上,平时工作繁忙的爸爸妈妈与小伙伴们手拉手一起步入赛场,比赛项目都是以适合孩子的年龄特点和家庭集体参与精心设计的,有“踏石过河”、“亲子接力”等,比赛中各参赛家庭积极参与,你追我赶、争夺第一,欢呼声、加油声一浪高过一浪,特别是全家齐上阵项目把运动会推向了高潮。这样的活动既给了孩子一次锻炼体能和增强勇气的机会,还为增进浓浓的亲情创造了很好的条件,更是激发了孩子的竞争意识和团结协作精神。

3、?教师进家庭活动???????

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。为此,我校提出教师进家庭活动,教师通过与家长谈话,了解学生在家的学习情况,兴趣爱好,性格特征,容易走进学生的内心世界。这样,教师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识和分析,有的放矢,真正实现“一把钥匙开一把锁”。

4、“我为教育进一言”活动

家长学员群体中蕴涵丰富的育子经验,凝聚着无限的教育智慧,我们广开言路,召开座谈会,主动征求他们对课程设置和教学的意见,征求他们对学校教学的建议,征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制,建立家校联系簿,定期下发家校联系单,构建信息互通制,不断拓展育人途径,及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。如针对家长提出的现在孩子爱心不足,要多开展爱心教育的建议。我们有针对性地展开主题教育活动,让“爱暖人心、情满校园”成为孩子们的最真切感受。
????家长学校的开办,务实而具体的活动的开展,?“四个”落实工作思路的坚持,提高了广大学员对家庭教育重要性的认识,初步确立起以身垂范,小事入手,科学家教的意识,普遍促使广大的家长积极反思,主动完善家教行为,有效地推进了家校合作、共育新人。家庭育人环境的明显改善,家教质量的明显提高,使学生的面貌大有改观,讲文明守礼仪,讲奉献爱学习,尊长辈敬父母在校园内蔚然成风。
????家长学校的开办,是社会的呼唤,是时代的要求,具有深远的教育意义,虽然我们刚刚踏上万里长征的第一步,但当我们携手的时候,我们一定记住要务实和创新,因为我们的目标是一致的:“一切为了孩子的未来”。我们相信,在丹东市教育局和宽甸县教育局领导下,在丹东市家庭教育指导组正确指导和大力支持下,经过中心校人的共同努力,一定会开创家长学校建设的新局面。

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